Bertahan Satu Cinta Pada Literasi Dengan Keajaiban Membaca (kan) Buku - Aseanis Writing

    Judul tulisan di atas terngiang di otak saya, selama satu minggu terakhir. Yang membuat eksekusi agak lama, enaknya saya pasang di blog yang mana yak? Alhamdulillah, hari ini sudah ada keputusan. Tulisan ini berjodoh di blog personal. Yay..

Sharing Membangun Literasi Pada Anak Usia Dini. Dokpri

    Mengapa di blog personal? Alasan utama, profesi blogger saat ini kembali sedang diuji. Jika sekitar awal tahun 2021 dulu, banyak blog terkoreksi penyesuaian algoritma DA (Domain Authority) dan PA (Page Authority), lalu awal tahun ini ada keharusan migrasi ke GA (Google Analytic) 4. Tambahan ujian baru, rate card semakin terjun bebas. Pengaruh dari konten kreator yang menerima apresiasi dengan konsep barter. Jauh di bawah standar umum rate-card sebelumnya.

    Jika awal tahun ini banyak mitra atau brand yang masih memberikan apresiasi di angka ratusan ribu untuk konten video selama minimal satu menit, di bulan ini ada beberapa rekan blogger yang men-cuitkan, apresiasi barter produk senilai kurang dari 100 ribu rupiah. Tanpa uang sama sekali. Makin nyesek, konten video melibatkan subjek orang. Dimana, untuk konten kreator yang berkeluarga, usaha membuat konten lebih kompleks dibandingkan review produk saja.

    Pertimbangan personal lainnya, sejak seorang teman saya yang membantu meng-editkan video Hp di harga teman menyebutkan angka satu juta rupiah, saya akan segera menolak jika penawaran apresiasi di bawah 100 ribu rupiah. Walau seringkali tidak dihargai di angka ‘teman’ yang sama, setidaknya tidak jeblok juga. Apalagi kalau sampai barter produk seharga kurang dari 50 ribu rupiah.

    Kecuali mitra dari UMKM, saya lebih sering menutup mata dengan angka rate-card. Baik dengan barter produk atau pun tidak, saya lebih sering langsung menerima.

  Begitulah. Tantangan menjadi seorang konten kreator. Semakin bisa banyak orang mengerjakan konten yang mirip, semakin terancam nilai apresiasi yang diberikan. Lalu, bagaimana pula dengan literasi? Khususnya literasi pada anak?

Skuy, Mulai Tularkan Keajaiban Membaca (kan) Buku Pada Anak

   Serasa menyempurnakan ujian ketahanan tetap menulis (update blog), saat membaca sekilas di sosmed – data yang dirilis UNESCO, presentasi literasi membaca masyarakat Indonesia hanya 0.001%. Artinya, hanya ada satu orang yang membaca, di antara 1000 orang. Hiks..

    Tanggapan rekan blogger di jaringan pertemanan online saya beragam. Demikian juga pegiat literasi di jaringan pertemanan offline. Satu yang menarik saya kutipkan ke tulisan ini.

    Adalah Lalu Abdul Fatah, seorang penulis, menyikapi angka tersebut dengan pandangan berbeda. Menurutnya, bisa saja angka tersebut muncul, justru bukan karena rendahnya minat baca masyarakat Indonesia. Bisa jadi, justru disebabkan karena minimnya ketersebaran buku bacaan, apalagi ke daerah-daerah di pelosok. Pandangannya ini disampaikannya di salah satu status sosial medianya.

Foto bersama Linda Andayani, Ibu Kepala Sekolah dan Para Guru. Dokpri

    Lain Fatah, lain pula Linda Andayani. Linda seorang ibu tiga anak. Belakangan, di samping hobi membaca yang kemudian ia merasa harus juga mulai aktif menulis, ia menegaskan tuntunan keluarga terdekat untuk kebiasaan membaca ini. Ia memilih untuk lentur di tugas rutin keseharian, namun ketat, disiplin dan lebih meluangkan banyak waktu, demi bisa menemani tiga putra putrinya membaca.

    Kebiasaan rutin harian, yang akhirnya menjadi bekalnya mulai menerima tawaran sebagai narsum, di tema yang berkaitan dengan Keajaiban Membaca (kan) Buku atau Read Aloud bagi anak-anak.

Keajaiban Read Aloud Bagi Literasi Anak Usia Dini

    Kembali ke Linda, ia mengajak saya di satu aktivitas literasi anak usia dini di salah satu sekolah di Lenek, Lombok Timur. Saya memilih sharing, sementara Linda menyiapkan khusus satu modul Keajaiban Read Aloud. Para wali murid sekolah usia dini yang hadir, antusias saling bertanya, juga berbagi pengalaman interaksi mereka saat melakukan 'Membaca Nyaring Pada Anak-Anak'.

Linda juga langsung praktik Read Aloud bersama dua anak yang turut hadir. Dokpri

    Beberapa yang saya rangkum dari momen diskusi dan sharing, di antaranya:

   Pertama, orang tua bisa mengenalkan buku dengan membiasakan melihat buku fisik di keseharian mereka, Ibu Kepala sekolah misalnya. Beliau memilih membelikan buku-buku bacaan anak-anak sebagai oleh-oleh, dibandingkan mainan atau makanan. Beberapa wali murid, juga mulai rutin meminjam koleksi buku bacaan anak-anak di sekolah, untuk dibaca bersama saat di rumah.

    Kedua, luangkan waktu khusus untuk aktivitas 'Membaca Nyaring' atau Read Aloud. Beberapa ibu menceritakan, bagaimana anak-anak mereka justru menjadi tenang saat dibacakan buku. Bahkan, ada anak yang kemudian menjadi pencerita yang cerewet. Bekal dari isi bacaan yang dibacakan ibu dan gurunya.

    Ketiga, konsisten membawa buku fisik di aktivitas luar rumah. Nah, yang ini, satu contoh sederhana yang selalu saya ceritakan di momen literasi mana pun. Buku fisik ditambah buku catatan kecil (note atau jurnal favorit), terbukti masih ampuh menjaga kecintaan kita pada dunia literasi.

Bismillah, bakal makin sering sinergi aktif positif bareng Linda nih. Dokpri

    Jadi, tentu kita (utamanya saya) akhirnya bisa menuliskan 'Bertahan Satu Cinta Pada Literasi', meski data-data ini itu menunjukkan sebaliknya. Mari sama berjuang, semoga di rilis data UNESCO selanjutnya, angka 0.001% beranjak naik. Setidaknya menggenap pada satu digit angka, bukan lagi memunculkan angka desimal. Bismillah, aamiin.